河南教师招聘考试：《教师与学生》章节练习题

　　《教师与学生》章节是教师招聘考试重点章节，为了帮助大家更好掌握本章节知识点，现在精选部分练习题目，供大家练习使用。

　　1.1862年，我国设立了京师同文馆。从教师职业的发展来看，正处于( )阶段。( )。

　　A.职业化 B.专门化 C.非职业化 D.专业化

　　1.【答案】B。解析：本题主要考查教师职业的产生与发展的四个阶段，考查对于细节知识点的识记与理解。

　　A选项，随着社会的进一步发展和社会阶层的演变，出现了私学，同时也就出现了独立的教师行业。故A选项排除。

　　B选项，教师职业的专门化发展是以专门培养教师的教育机构的出现为标志。故B选项为正确选项。

　　C选项，在人类社会的早期，教师由其他行业的人员兼任，也就是说，教师职业的早期是融合在其他行业之中的，还没分离出来，还不是一种独立的职业。故C选项排除。

　　D选项，专业化是指一个职业经过一段时间后不断成熟，逐渐获得鲜明的专业标准，并获得相应的专业地位的过程。故D选项排除。

　　综上所述，故本题选择B选项。

　　2.1897年，盛宣怀在上海开办“南洋公学”，分设上院、中院、师范院和外院。其中，师范院的附属小学是属于( )。

　　A.上院 B.中院 C.外院 D.师范院

　　2.【答案】C。解析：本题主要考查教师职业的产生与发展的四个阶段，考查对于知识点的识记与理解。

　　A选项，上院和中院分别为专科和中学性质。故A选项排除。

　　B选项，上院和中院分别为专科和中学性质。故B选项排除。

　　C选项，外院则是师范院的附属小学。故C选项为正确选项。

　　D选项，师范院即中国最早的师范教育，故D选项排除。

　　综合上述，故本题选择C选项。

　　3.教师必须善于协调家庭、社会和学校之间的各种影响，促进学生健康、全面发展，这主要反映了( )。

　　A.教师劳动的专业性

　　B.教育任务的多样性和目的的全面性

　　C.劳动对象的差异性

　　D.教育力量的多元性影响教师劳动的复杂性

　　3.【答案】D。解析：本题主要考查教师劳动的特点，考查对于知识点的识记与理解。

　　A选项，教师劳动的专业性。教师的劳动属于专业性工作，要求教师经过严格训练，掌握专业知识和专门技能，并不断地研究、提高。故A选项排除。

　　B选项，教育任务的多样性和目的的全面性。教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容。故B选项排除。

　　C选项，劳动对象的差异性。教师的劳动对象是人，是有思想感情、有主观能动性的活生生的人。他们的生活经历、家庭背景不同，个性各异。故C选项排除。

　　D选项，教育力量的多元性影响教师劳动的复杂性。教师劳动虽然以个体劳动为主，但是要在学生身上形成最佳的教育效果，教师还必须善于协调家庭、社会和学校之间的各种影响，促进学生健康、全面发展。故D选项为正确选项。

　　综合上述，故本题选择D选项。

　　4.“桃李不言，下自成蹊”，这主要强调的是教师作为( )的角色。

　　A.组织者 B.设计者 C.示范者 D.学习者

　　4.【答案】C。解析：本题主要考查教师的职业角色，考查对于知识点的识记与理解。

　　A选项，教师是教学活动的组织者。即教师在教学资源分配(包括时间分配、内容安排、学生分组)和教学活动展开等方面是具体的实施者。故A选项排除。

　　B选项，教师是教学活动的设计者。好的教学设计可以使教学有序进行，给教学提供良好的环境，使学生养成循序渐进的习惯，全面地完成教学任务。要精心地进行教学设计，就要求教师全面把握教学的任务、教材的特点、学生的特点等要素。故B选项排除。

　　C选项，教师的言行是学生最直接的学习和模仿的榜样。教师不仅是教学的主体，而且是学生认识的客体。故C选项为正确选项。

　　D选项，教师要不断地学习，更新自己的知识结构，以便使自己所教的知识建立在更宽广的知识背景之上，适应学生的整体性发展需要。故D选项排除。

　　综合上述，故本题选择C选项。

　　5.教师在教学中需要“教育机智”和“教育幽默”，这主要体现了教师劳动的( )特点。

　　A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性

　　5.【答案】B。解析：本题主要考查教师劳动的特点，考查对于细节知识点的识记与理解。

　　A选项，教师职业的复杂性特点是由教师职业工作对象、性质、任务及过程的特殊性所决定的。故A选项排除。

　　B选项，教育对象的特殊性和教育情景的复杂性与难以推测性，决定了教师劳动的创造性。教师劳动不是生产某种物质产品，而是“生产人才”。表现在以下三个方面：(1)因材施教(2)表现在处理教学内容上，不能是照本宣科，而应是材料的重组和再造(3)教师需要“教育机智”和“教育幽默”。教育机智就是一种对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的随机应变能力。故B选项正确。

　　C选项，“师者，人之模范也”。教师劳动与其他劳动的最大区别，在于教师的劳动是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式，直接影响劳动对象。故C选项排除。

　　D选项，“十年树木，百年树人”。培养人是一项长期复杂的系统工程。学生知识的积累、智力的发展、能力的形成、道德品质的培养、世界观的确立，所有这些都是日积月累的结果。故D选项排除。

　　综合上述，故本题选择B选项。

　　6.校本教研是属于教师专业发展的( )途径。

　　A.师范教育 B.入职辅导 C.自我教育 D.在职培训

　　6.【答案】D。解析：本题主要考查教师专业发展的途径，考查对于细节知识点的识记与理解。

　　A选项，师范教育：即通常说的教师职前教育，是教师个体专业发展的起点和基础。故A选项排除。

　　B选项，新教师的入职辅导：由有经验的教师进行现场指导，短期的系统培训。目的是使之尽快转变角色、适应环境。故B选项排除。

　　C选项，自我教育：即专业化的自我建构。这是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。故C选项排除。

　　D选项，在职培训：在职培训有很多方式，如校本培训、校本教研、建立教师专业发展学校等。故D选项为正确选项。

　　综上所述，故本题选择D选项。

　　以上就是河南教师招聘考试：《教师与学生》章节练习题的全部内容，考生如果想获得更多关于河南教师资格证相关资讯，如河南教师招聘笔试真题、报考指南、成绩查询、面试时间以及相关知识，敬请关注我们河南教师资格网。