河南教师资格面试技巧心理健康：《在生活中成长》易错指导

　　【导读】2019年12月河南教师资格面试报名就要开始了。为了能让考生们顺利的拿到河南教师资格证，河南教资网为考生们在下面整理了河南教师资格面试技巧心理健康：《在生活中成长》易错指导。下面随大家来一起了解一下吧。

　　心理健康《在生活中成长》易错指导

　　一、活动是否符合题本内容

　　1.主题分析是否到位

　　该题本题目为《在生活中成长》，是一节“人格养成”主题的课程，题本给出了几段话，需要我们把这部分内容分析到位，可以看到该内容介绍了挫折，主要讲了四种战胜挫折的方法。分析完内容之后我们知道了这篇内容可以围绕“战胜挫折”这个主题来进行，引导学生掌握战胜挫折的方法，并能够在生活中运用这些方法，做到在生活中成长。因此这堂课我们可以用到的教学思路可以是“认识挫折-战胜挫折的方法-运用方法”。

　　2.活动是否具有可操作性

　　题本里的活动没有给出具体的活动，部分考生会直接使用讲解法，而不增加其他活动，不对规则进行加工，易出现活动不充足的现象，不符合心理健康课活动课的特点。因此建议考生可以加入详细的游戏和规则，让活动具有可操作性。

　　二、能否准确理解试讲要求

　　1.时间把控是否合理

　　要求一“试讲时间控制在十分钟”，这就说明试讲时间过短或超时是不可取的，建议将时间控制在8分30秒到9分30秒之间。

　　2.是否涉及到引导学生思考战胜挫折的方法

　　要求二“引导学生思考战胜挫折的方法”，这其实是提醒考生虽然内容是大段材料介绍，但是在设计心理健康课时一定避免传统的讲授法。

　　3.能否体现学生的主体性

　　要求三“体现学生的主体性”，应该让学生切身参与到活动中，学生思考总结，可以通过教师引导提问的方式来了解学生的实际收获与感悟。

　　4.是否能够体现出活动设计

　　要求四“教学具有一定的活动设计”，实际上明确了心理健康课活动课的特点，要通过一系列的活动设计把课堂内容衔接起来，让学生参与其中。

　　三、细节把握是否到位

　　1.提问数量是否适当

　　试讲过程中，部分考生易出现一连串提出3-4个问题，提问太多容易超时，因此建议每次提1-2个问题，若需要可等学生回答完毕后可再追问一个。

　　2.是否调动课堂气氛

　　以游戏的方式来进行活动一，应注意气氛的营造与调动。部分考生只说游戏的题目，而无游戏的具体规则内容，忽略了考官看不到游戏物品图。为了给考官留下更好的近因效应，建议考生说出规则中给出的具体物品与规则，使考官也产生好奇，想知道正确的答案是怎样的。

　　3.对学生的评价是否多元化

　　对于学生的回答一些考生可能没有点评，或点评就简单地一句“你真是太棒了”，建议大家点评时应可能地多元化，比如说“看来你真是一个爱思考的好学生，老师都忍不住要给你点赞了哦!”“这位同学的方法特别新颖，值得借鉴。”“看来这位同学真是特别地用心去寻找了。”“回答有着自己的思考，如果下次声音能更大一些，老师相信你会更棒呢!”等。

　　面试过程：

　　1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

　　2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

　　3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

　　4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

　　5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

　　6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

　　7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

　　8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
 

　　以上就是河南教师资格面试技巧的问题和解答，希望能对大家在1月的面试里能够有所帮助。如想获取更多关于河南教师资格的相关资讯，如报名时间、考试时间、报考条件、备考知识、相关新闻等，敬请关注河南教师资格网。