河南小学教师资格教育知识与能力考点-班级体的发展阶段

　　(一)一般地，新组建的学生班级要发展成为班集体，须要经历一个有序的动态发展过程。这一过程可分为三个基本阶段。

　　1.初建期的松散群体阶段

　　2.形成期的合作群体阶段(联合群体)

　　3.成熟期的集体阶段

　　(二)班级组织的发展

　　阶段一组建

　　阶段二核心初步形成

　　阶段三集体自主活动

　　阶段四班集体的形成(成熟阶段)

　　(三)班集体形成的标志

　　班集体一经形成，一般具备以下标志：

　　1.共同的奋斗目标，这是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件;

　　2.有力的领导集体，班级领导集体包括班委会、小组长和各学科代表，以及班级团队组织等;

　　3.健全的规章制度，这有助于学生完成“他律”到“自律”的转变;

　　4.健康的舆论与良好的班风。良好班风的形成是班集体形成的重要标志。

　　5.学生个性的充分发展。

　　(四)班集体必须有四个基本特征：

　　1.明确的共同目标

　　2.健全的组织结构

　　3.共同的生活和活动准则

　　4.班级成员之间平等，心理相容的气氛。

　　【真题】当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（　)。

　　A.自主活动阶段

　　B.核心形成阶段

　　C.组建阶段

　　D.成熟阶段

　　答案：B

　　解析：班集体从其初步形成到巩固成熟是一个连续的、动态过程，一个班集体的形成一般经历组建、形成、发展、成熟四个阶段。形成阶段同学之间开始相互了解，出现一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。题干中“老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全”说明成员之间开始相互了解，也有了班级干部，这属于班集体的核心形成阶段。

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