河南教资小学知识点：小学教师资格考试之巴甫洛夫经典性条件作用理论

　　【导读】2019年11月河南教师资格证笔试马上就要开始考试了，为了帮助广大考生顺利的通过考试。河南教师资格网为大家整理了小学备考知识点：巴甫洛夫的经典性条件作用理论是小学教育教学知识里面常考的内容，接下来就为大家详细讲解八甫洛夫的试验，帮助同学们更好的理解。

　　一、实验名称：经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)

 

　　二、实验步骤：

　　第一步：

　　(1)给狗喂食物，狗会本能的分泌唾液，这种本能叫做无条件反射。同时引起该反射的食物叫做无条件刺激。

　　(2)在狗面前摇铃，狗不会有任何反应，这种不会引起任何反射刺激叫做中性刺激。

　　第二步：

　　在给狗摇铃的同时出示食物，重复多次。在这个过程中狗仍然会分泌唾液，但是此时还是因为食物。所以铃声依然是中性刺激，食物是无条件刺激，分泌唾液依然是无条件刺激的本能。

　　第三步：

　　成百上千次的多次重复步骤二，最终只没有食物，狗只要听到铃声就会分泌唾液。此时铃声在狗的意识里已经有“要吃饭”的意义了，这时铃声由中性刺激变为条件刺激。此时分泌唾液的反射叫做条件反射。而此时无条件刺激与中性刺激不断结合，使得中性刺激获得信号的意义，变为条件刺激，可以直接引起条件发射，这个条件刺激获得信号意义的过程叫做获得。

　　第四步：

　　实验继续进行，因为之前并没有强化铃声的区别，这里摇各种类型的铃声狗都会认为是在喂食，所以都会有分泌唾液的反应。这种在无法区分与条件刺激类似的刺激的现象就叫泛化。

　　第五步：

　　实验继续，为了让狗能够区分某种特殊的铃声，比如20HZ，就会只在20HZ铃声出现的时候才会喂食，其他频率的铃声则不会喂食，渐渐地狗就可以分辨出条件刺激和其他类似的刺激之间的差异。这种可以区分类似刺激的现象叫做分化。

　　第六步：

　　最后，实验人员不再希望狗有这样的记忆，则出现任何频率的铃声都不会喂食，久而久之狗则会忘记原来的条件刺激相应的信号意义，这样的现象就叫做消退。

　　三、表格简化总结实验步骤
 

　　四、实验发现：

　　第一信号系统的刺激：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激。

　　第二信号系统的刺激：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激。

　　五、相关题目练习：

　　1.第一信号系统的刺激：在医院里孩子一看到医生拿出针头准备打针就哭。 (看到的针头属于物理性的条件刺激。)

　　2.第二信号系统的刺激：在家里妈妈说要带孩子去医院打针，孩子就开始哭。(“打针”属于语言为中介的条件刺激)

　　3.泛化：刚开始接触外语的学生会对出汉语以外的语言没有辨识能力，听不出来是英语还是西班牙语或是德育。(无法区分类似的刺激)

　　4.分化：科学家为了让小狗区分椭圆光斑和正圆光斑，每次在出现正圆光斑的时候就会给它吃肉，一段时间之后小狗一看到正圆的光斑就开始叫。(能够区分相应的刺激)

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